viernes, 9 de octubre de 2009
APRENDIENDO A APRENDER: Taller de recursos para el abordaje grupal
Más información acerca del taller sobre recursos para el trabajo grupal
TALLER SOBRE RECURSOS PARA EL TRABAJO GRUPAL
Las instituciones relacionadas con la salud o el desarrollo social – comunitario y sobre todo las educativas arrojan a sus profesionales a lidiar con el dispositivo grupal, muchas veces sin recursos técnicos adecuados y sin una lógica teórica en la que sustentar esas prácticas. En el mejor de los casos, se cuenta con buena voluntad y espíritu creativo. Generalmente el trabajo con grupos se ofrece como alternativa ante la escasa cantidad de recursos humanos y alto nivel de demanda o como herencia, sobre todo en el caso de la escuela, de otro tiempo cronológico en el que la sociedad, los sujetos, los grupos y las instituciones eran diferentes. Sin embargo, los grupos pueden ser, en lugar de un obstáculo, un espacio propicio para el desarrollo de las potencialidades singulares y catalizador de los procesos (de aprendizaje, de cura, etc) si se los concibe desde una lógica teórica adecuada y se cuenta con recursos técnicos apropiados para coordinar los grupos.
Si sabemos que el sujeto se construye en el vínculo con ese otro primordial, y que a lo largo de la vida el encuentro con otros sujetos irá haciendo huella en nuestro destino, vale la pena pensar como operan los encuentros y desencuentros dentro de los grupos con los que trabajamos. Vale la pena hacerse algunas preguntas...
¿En tiempos de individualismo y circulación vertiginosa de la información, que implica ¨estar en grupo¨?
¿Cuáles son distintos momentos del proceso de un grupo?
¿Cuáles son aquellas intervenciones que desde la coordinación permiten potenciar lo singular de cada quien anudando la trama grupal?
¿Qué recursos técnicos desde la coordinación favorecen las condiciones para la producción grupal?
¿Cómo lograr introducir un quiebre en la monotonía de las prácticas grupales rutinarias, propiciando la movilización de los integrantes?
Lic. Verónica Donati
Interconsulta y Derivación
Muchas veces ocurre que los bebés y niños pequeños padecen síntomas que dan al pediatra, al maestro u otro profesional una señal de alarma sobre un trastorno del desarrollo.
A veces, puede ocurrir que los padres, ambos o uno de ellos, requiera entrevistas para orientarse en relación a su hijo. Se trata de entrevistas de orientación a padres que a veces los pueden ayudar a modificar y reencauzar el vínculo con el hijo.
¿Ante qué situaciones recomendar a una mamá y/o a un papá solicitar una consulta?
ü Cuando se los escucha angustiados o ansiosos en relación a su hijo. Esto puede manifestarse por ejemplo: demandando mucho al pediatra, con excesiva preocupación, o estando muy encima del niño.
ü Cuando, por el contrario, observan despreocupación por el niño: el niño se encuentra descuidado, tal vez sucio, o en situaciones de riesgo no visualizadas como tales (por Ej. pasa mucho tiempo solo). O que tal vez son padres que les resulta dificultoso organizarse y por eso no se pueden ocupar.
ü Cuando cuesta poner límites.
ü Cuando observan retrasos madurativos en relación a lo esperado para la edad.
ü Cuando se presentan dificultades en los ritmos (básicamente, sueño y alimentación)
ü Cuando el niño no juega o le resulta dificultosa la relación con los demás.
El tratamiento del niño y las entrevistas de orientación a los padres permiten no sólo resolver las dificultades que se sufren en el presente sino también prevenir futuras expresiones sintomáticas que comprometan la subjetividad del niño.
De acuerdo a la problemática presentada, la demanda de los padres, la edad del niño y contando con el equipo interdisciplinario se orientará hacia una devolución a los consultantes o se realizará la derivación al tratamiento considerado más oportuno: Estimulación Temprana, Psicomotricidad, Psicopedagogía, Psicología o Fonoaudiologia.